• En quoi l’alphabétisation a-t-elle de l’importance ?
• Afghanistan : sortir du conflit et retourner à l’école
• Payer les filles pour aller à l’école ?
• Tsunami : la lutte des écoles pour continuer à fonctionner…
• L'avenir des jeunes marocains en ligne !

Sahiba Chopra, avec Deepak (à gauche) et Saurabh, nous raconte ses expériences lors d'un stage dans une école indienne.

Visite ces sites :

• Le site de la Journée internationale de l’alphabétisation contient toute une série d’informations sur le sujet, ainsi que sur les divers organismes des Nations Unies actifs dans ce domaine.
• Sur le site de l’UNESCO, la section éducation et alphabétisation contient les dernières informations et statistiques dans ce domaine.
• Literacy.org (a) est un portail électronique contenant une multitude d’outils et autres ressources destinés aux milieux spécialisés dans les questions d’alphabétisation des jeunes et des adultes au plan national et international.
• La Global Campaign for Education (a) est une organisation destinée à promouvoir l’éducation en tant que droit humain fondamental.
• Le East African Center for the Empowerment of Women and Children (EAC) (a) est une organisation à but non lucratif qui agit dans les domaines de l’alphabétisation des femmes et des enfants, de l’amélioration de la situation sanitaire et de la lutte contre la pauvreté.
• ImagineAsia (a) cherche à venir en aide aux enfants des communautés rurales d’Asie en répondant aux besoins fondamentaux en matière d’éducation et de santé.

En quoi l’alphabétisation a-t-elle de l’importance ?

L’analphabétisme est un fléau. C’est quelque chose qui vous laisse handicapé à vie, qui restreint vos options, qui vous ruine l’existence et qui ne vous laisse guère ou pas d’espoir pour l’avenir.
     —Anupreet, lectrice de YouThink! en Inde.

Pour ceux d’entre nous qui ont la chance d’être alphabètes, on prend souvent pour argent comptant les avantages qui en découlent. As-tu jamais pensé à ce que serait ta vie si tu ne savais pas lire ?

Outre le fait de ne pas pouvoir profiter de la littérature, du Web ou des journaux, ta vie de tous les jours en serait très compliquée : les panneaux de circulation n’auraient pas de sens ; l’ordonnance du médecin serait à retenir par cœur ; et voter serait quasiment impossible, comme on a pu le constater lors des dernières élections au Congo (a).

L’alphabétisation : un droit fondamental

L’alphabétisation n’est pas un luxe ; c’est un droit et une responsabilité. Si nous voulons relever dans ce monde les défis du XXIe siècle, il nous incombe de mobiliser les énergies et les talents créateurs de tous nos citoyens.
     —Bill Clinton, ancien président des États-Unis.

Assurer pour tous l’accès à l’alphabétisation est une nécessité qui ne prête guère à discussion. C’est ainsi que les pauvres et les marginaux disposeront des moyens de s’affirmer et d’exercer l’ensemble de leurs droits — civiques, politiques, économiques et juridiques.

C’est pour cela que la Déclaration universelle des droits de l’homme dit, dans son article 26, que toute personne a droit à l’éducation, et que l’enseignement élémentaire et fondamental doit être gratuit et accessible à tous. La Convention relative aux droits de l’enfant spécifie que tous les enfants ont droit à un enseignement primaire adéquat et doivent avoir le même accès à l’enseignement secondaire. Enfin, l’un des huit objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) appelle les pays à assurer l’éducation primaire pour tous d’ici à 2015 — et beaucoup de gens estiment en fait que l’éducation est la clé pour ce qui est d’atteindre l’ensemble des OMD.

L’objectif peut-il être atteint d’ici à 2015 ?

Aujourd’hui, l’alphabétisation figure plus haut dans l’ordre des priorités, et le nombre d’enfants inscrits dans le primaire n’a jamais été aussi élevé. Mais le chemin à parcourir reste parsemé d’embûches.

Santé et bien-être : Cet aspect a un énorme impact sur l’éducation. Un état de santé et de nutrition adéquat facilite pour l’enfant l’accès à l’enseignement primaire et accroît ses chances de rester scolarisé. À l’heure actuelle, des maladies comme le paludisme ou le sida et des problèmes d’ordre social comme les conflits armés posent de sérieux problèmes au système éducatif dans beaucoup de pays.

Aide et financement : Bien que les responsables nationaux comme la communauté internationale investissent aujourd’hui dans l’alphabétisation, les dépenses annuelles dans ce domaine sont de 3,4 milliards de dollars, ce qui est très loin des 11 milliards qu’il faudrait dépenser chaque année pour permettre à tous les enfants sans exception d’achever des études primaires. Et dans les pays pauvres, trop de systèmes éducatifs appliquent encore des frais de scolarité alors que les familles n’ont pas les moyens, dans ces conditions, d’envoyer leurs enfants à l’école.

enforcement des politiques : Assez peu de pays sont dotés de politiques d’alphabétisation cohérentes et à long terme, qui traitent de la question en termes de gouvernance, de ressources humaines et financières, et de promotion d’un environnement propre à inciter l’individu à apprendre à lire et à écrire, et à maintenir ses compétences à niveau. Il faut par ailleurs que les pays donnent aux handicapés les moyens de s’intégrer dans la société, et instituent des programmes pour donner une deuxième chance aux jeunes et aux adultes qui n’ont pas reçu d’instruction formelle.

Disparités entre les sexes : Si les taux de scolarisation des filles au niveau mondial ont augmenté, ils restent inférieurs à ceux des garçons. Dans beaucoup de pays, les filles ne sont pas encouragées à recevoir une éducation et, dans certains cas, elles en sont même empêchées. Globalement, deux tiers des enfants qui ne vont pas à l’école sont des filles. Pour qu’il y ait développement de la société dans son ensemble, il est nécessaire que les filles reçoivent la même éducation que les garçons. (Pour en savoir plus à ce sujet, lis l’article de YouThink! intitulé L’éducation au féminin dans les pays en développement : pourquoi tant de filles abandonnent-elles les bancs de l’école ?)

Accès à un enseignement de qualité : Un autre aspect qui fait potentiellement obstacle à l’alphabétisation universelle est la disparité qui existe entre l’enseignement dispensé d’un pays à l’autre Dans certains pays, il est de mauvaise qualité et les enfants dans ces pays ont beau pouvoir aller à l’école, le fait est qu’ils n’y apprennent pas grand-chose. Un récent article de la Banque mondiale décrivait les efforts entrepris au Pérou pour remédier à ce genre de problème.

Alphabétisation et développement

L’éducation est l’un des moyens les plus efficaces pour réduire la pauvreté et les inégalités, et pour jeter les bases d’une croissance économique soutenue. Des études ont montré la correspondance qui existe entre l’analphabétisme et le niveau accru de pauvreté constaté dans certaines régions.

Voici les chiffres que donne l’UNESCO :

• Dans les pays où le taux d’alphabétisation est inférieur à 55 %, le revenu moyen par habitant est de l’ordre de 600 dollars.
• Dans les pays où le taux d’alphabétisation est supérieur à 96 %, le revenu par habitant est de 12 600 dollars.