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L’éducation au féminin dans les pays en développement : pourquoi tant de filles abandonnent-elles les bancs de l’école ?
Si les performances scolaires des filles dépassent celles des garçons dans les pays riches, c’est tout le contraire dans contrées en voie de développement : d’après les dernières recherches, les filles y accusent un retard certain par rapport aux garçons.
Dans les pays pauvres, le nombre de garçons et de filles inscrits à l’école élémentaire est identique mais la plupart de ces dernières abandonnent malheureusement les études en cours de route.
Peu arrivent jusqu’à l’enseignement secondaire et moins encore à l’université. Parmi celles qui sont inscrites à l’école primaire, à peine 10% atteindront le niveau universitaire.
Pourquoi cette différence alors que les deux sexes sont tout aussi intelligents et capables l’un que l’autre ?
La discrimination des enseignants à l’égard des filles
Dans les pays en développement, les professeurs sont encore en majorité des hommes. Ils considèrent souvent les filles comme moins intelligentes et accordent plus d’attention aux garçons. Ceux-ci ont plus de possibilités de parler et de participer tandis que des filles on attend surtout qu’elles se montrent obéissantes, c’est-à-dire qu’elles restent sagement assises dans le fond de la classe.
Dans beaucoup de pays, les travaux ménagers sont confiés aux filles pendant qu’on permet aux garçons de jouer et d’étudier.
Surmonter la discrimination…
1.« S’il y avait davantage d’enseignantes cela pourrait encourager les parents à envoyer leurs filles à l’école », explique Mercy Tembon, expert en éducation principal de la Banque mondiale et spécialiste de l’égalité entre garçons et filles.
La Gambie, par exemple, a assoupli les exigences imposés aux femmes pour devenir professeurs afin d’augmenter leur nombre au sein des enseignants. Mais les élèves enseignantes ont dû étudier davantage pour atteindre le niveau de leurs collègues masculins.
2. Sensibiliser les enseignants à la problématique filles-garçons.
La Guinée a sensibilisé ses enseignants à cette problématique de façon à mieux leur faire comprendre les « problèmes auxquels sont confrontées les filles, tant sur le plan culturel que scolaire », explique Mme Tembon.
Les stéréotypes féminins ont également été éliminés des livres de classe guinéens. « Avant, les manuels décrivaient essentiellement les femmes comme employées dans des activités de nettoyage ou de cuisine. Les hommes, eux, étaient dépeints comme des professionnels, des ingénieurs ou des médecins », ajoute Mme Tembon. Bien que la Guinée soit un pays africain pauvre, l’éducation des filles y a fait d’énormes progrès au cours de la dernière décennie.
3. Pour aider les filles à améliorer leurs notes scolaires, le Burkina Faso a mis en place un programme spécial de tutorat.
La pauvreté : un frein pour l’éducation des filles
Dans la majorité des cas, c’est la pauvreté qui empêche les filles d’accéder à l’éducation.
« C’est un cercle vicieux : pour réduire la pauvreté, il faut éduquer les gens et pour ce faire, ils leur faut un minimum de moyens… », conclut Mme Tembon.